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基于创新教育的高中生科技创新实践活动设计与评价研究论文

**摘要**

在创新教育理念深入推进的背景下，高中生科技创新实践活动的设计与评价成为培养未来创新人才的关键环节。本文基于教育实践中的实际问题，探讨如何通过科学设计实践活动，构建有效的评价体系，激发学生的创新潜能。研究发现，当前实践活动存在目标模糊、过程缺乏系统性、评价标准单一等问题，亟需从教育理念、课程设计、实施策略等方面进行优化。通过分析典型案例，提出以学生核心素养为导向、以过程性评价为支撑的实践路径，旨在为高中科技创新教育提供理论参考与实践指导。

**关键词**

创新教育；高中生；科技创新实践活动；活动设计；评价研究

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**一、