一、教学基本信息;;;教学基本信息;教学基本信息;教学基本信息;教学目标;教学目标;知识目标;能力目标;情感目标;教学重难点;教学重难点;教学重点;教学难点;教学难点;教学方法;教学方法;案例教学法——把审计变成“剧本杀”;角色扮演法——让学生当“审计员”和“被审方”;任务驱动法——用“小目标”带“大知识”;教学准备;教学准备;教师准备;教师准备;学生准备;教学过程;教学过程;第一课时:审计流程“拆盲盒”(理论);第一课时:审计流程“拆盲盒”(理论);第二课时:审计抽样“挑奶茶”(理论+小实训);第二课时:审计抽样“挑奶茶”(理论+小实训);第三课时:工作底稿“写日记”(实训);第三课时:工作底稿“写日记”(实训);第四课时:审计报告“说结论”(综合实训);第四课时:审计报告“说结论”(综合实训);教学反思;教学反思;亮点:学生“动起来了”;遗憾:还能“更细点”;遗憾:还能“更细点”;谢谢
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