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基于核心素养的初中数学课堂探究式学习策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的初中数学教育改革背景下，探究式学习作为一种强调学生主动参与、深度理解的教学模式，逐渐成为优化课堂教学的重要路径。然而，当前初中数学课堂在实施探究式学习时仍面临诸多挑战，如学生参与度不足、教学设计缺乏针对性、评价体系不完善等问题。本文旨在通过分析这些问题，提出基于核心素养的初中数学探究式学习策略，以期为提升数学教学质量、促进学生全面发展提供理论参考与实践指导。

**关键词**

核心素养；初中数学；探究式学习；教学策略；课堂实践

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**一、问题的提出**

数学作为基础学科，不仅承载着知识传授的功能，更肩负着培养学