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高中历史课程中文化遗产保护知识体系构建研究论文

**摘要**

在全球化与信息化交织的时代背景下，文化遗产保护作为人类文明传承的重要载体，其教育价值日益凸显。高中历史课程作为文化传承的核心阵地，如何构建科学系统的文化遗产保护知识体系，成为当前教育改革的关键议题。本文立足高中历史教学实践，通过梳理文化遗产保护的核心概念、学科交叉性及其教育意义，探讨知识体系构建的路径与策略，旨在为教师提供可操作的教学参考，培养学生的人文素养与责任意识。通过理论与实践的结合，揭示文化遗产保护知识体系对高中历史教育的深远影响，推动其在课程中的深度融合与创新。

**关键词**

文化遗产保护；高中历史；知识体系；教育价值；