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《教育学原理》考试大纲(二)

一、教育与社会发展

（一）教育的社会制约性

1.生产力对教育的制约

生产力发展水平决定教育发展的规模与速度。从历史维度看，原始社会生产力低下，教育仅能在部落内部以口耳相传的形式小规模开展；工业革命后，机器大生产催生了普及义务教育的需求，欧美各国先后通过立法推行初等教育，教育规模迅速扩张，入学率大幅提升。生产力发展水平制约教育结构与人才培养规格。农业社会生产力以手工劳作为主，教育侧重人文素养与统治能力培养，教育结构单一；现代工业生产体系涵盖第一、第二、第三产业，催生了职业教育、高等教育、成人教育等多元教育结构，人才培养需兼顾学术型、应用型、技能型等不同规格。生产力