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小学五年级英语（科普版）下册第五、七单元统整复习·职业与时间主题融通教学设计

一、教学背景与课标解码

（一）基于核心素养的单元统整解读

本设计定位为科普版《英语》五年级下册期末复习阶段的关键节点教学，将第五单元Whatdoyoudo?与第七单元It‘sseventhirty-five.进行深度统整。两单元在《义务教育英语课程标准（2022年版）》中同属“人与自我”及“人与社会”主题范畴，涉及“生活与学习”及“社会服务与人际沟通”主题群。第五单元以职业认知与理想启蒙为核心，第七单元以时间管理及日常作息为线索。复习课不再停留于孤立复现词汇与句型，而是通过“职业人·时间轴”这一大概念，引导学生在“谁在什么时间做什么事”的真实语用逻辑中，实现语言知识的结构化重组与综合语用的跃升。本设计打破传统复习课“刷题—讲评—再刷题”的低效闭环，采用“逆向设计”理念，以终为始，以表现性任务为驱动，实现教—学—评一体化。

（二）学情精准画像

授课对象为小学五年级学生。经过三年半的英语学习，学生已积累一定词汇量，具备初步的听读理解和简单书面表达能力。然而，期末复习阶段常见两大痼疾：一是知识碎片化，两单元间隔教学导致学生难以主动建立“职业”与“时间”的内在关联；二是语用情境虚化，学生虽能机械问答“Whatdoyoudo？”“What‘sthetime？”，但在多轮次、多角色的真实交际中常出