26《西门豹治邺》 公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

26《西门豹治邺》公开课一等奖创新教学设计

一、教学核心目标确立

结合新课标第二学段“学段目标与内容”要求，将本课核心目标锚定在三个维度：第一，识字与写字维度，认识“豹、娶、媳”等16个生字，会写“豹、派、娶”等12个生字，重点指导“豹”“娶”“凿”三个易错字的书写，理解“荒芜、人烟稀少、提心吊胆、面如土色”等四字词语在语境中的含义；第二，阅读与鉴赏维度，能正确、流利地朗读课文，按照“摸清底细—惩治巫婆和官绅—兴修水利”的顺序梳理课文主要内容，抓住人物言行神态的描写，体会西门豹惩治恶人、为民造福的人物形象，读懂西门豹办法的巧妙之处；第三，表达与交流维度，能借助提示，按照顺序简要复述故事，能针对课文内容提出不懂的问题，和同学交流讨论，初步感知“以其人之道还治其人之身”的智慧，体会古代官员为民做主的责任担当。

其中教学重点设定为：梳理故事脉络，简要复述课文内容，体会西门豹办法的巧妙；教学难点为：深入理解西门豹将计就计的谋略，读懂故事背后“除弊兴利”的治理逻辑。

二、学情分析与教学准备

本课是四年级上册的课文，学生进入第二学段末期，已经具备了初步的独立识字能力，能够借助工具书和上下文理解词语意思，也掌握了“按事情发展顺序梳理内容”的基本方法，能够初步概括课文主要内容，并且在之前的学习中已经接触过简要复述的要求，具备一定的复述基础。但对于四年级学生来说，理解西门豹谋略的巧妙之处，体会治理