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小学编程教育中的信息技术与心理健康教育融合研究论文

**摘要**

在信息化时代背景下，小学编程教育作为培养学生逻辑思维与创新能力的重要途径，其与心理健康教育的融合已成为教育改革的重要方向。本文通过分析信息技术与心理健康教育在小学编程教育中的结合点，探讨二者融合的实践路径与价值意义，旨在为优化编程教育模式、促进学生全面发展提供理论参考。研究表明，信息技术不仅能提升编程教育的趣味性与互动性，还能通过心理疏导与情感支持帮助学生克服学习中的焦虑与挫败感，从而实现认知与情感的协同发展。

**关键词**

小学编程教育；信息技术；心理健康教育；融合路径；全面发展

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**一、引言**

教育是塑造未来的艺