2026中专一年级下册《急救技能实操》教案.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026中专一年级下册《急救技能实操》教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我带中专护理班也有五六个年头了，但每次备《急救技能实操》的课，还是会有点小紧张——毕竟这不是教画细胞结构图，而是真刀真枪的“救命本事”。今年带的这批孩子，是2026级护理一班，45个学生，大部分是十五六岁的“00后尾巴”，有扎着高马尾的活泼姑娘，也有戴黑框眼镜的腼腆男生。他们里有一半是第一次接触专业实操课，上回上理论课问“海姆立克法”，有个男生举手问：“老师，这是做蛋炒饭的手法吗？”差点没把我逗乐。

这节课是下册的第三单元，课时安排是4个学时（连堂），教材用的是《基础护理与急救技术》（2025年修订版）。教室选的是学校新装修的“急救模拟中心”，里面摆着8台高级急救模型人（带语音反馈的那种）、3个标准化急救箱，墙上还挂着动态流程图，上次打扫卫生时，有个女生摸着模型人的“胸口”说：“这硅胶手感比我家猫咪肚皮还软。”

02教学目标

教学目标咱先把目标定实在点，别整虚的。

1.知识目标：学生得能说出心肺复苏（CPR）的黄金4分钟原理，区分“昏迷”和“心跳骤停”的不同表现，记住海姆立克法的适用人群（成人、儿童、婴儿）和手法差异。上回有个学生把“意识丧失”和“睡着”搞混，我特意找