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小学数学趣味游戏教学策略对计算能力提升的实证研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，计算能力是学生核心素养的重要组成部分，也是后续学习的基础。然而，传统教学模式往往以机械训练为主，导致学生兴趣低下、效率低下。近年来，趣味游戏教学作为一种创新策略，逐渐受到关注。本研究通过实证分析，探讨小学数学趣味游戏教学对计算能力提升的效果，并提出具体实施策略。研究发现，趣味游戏能够有效激发学生学习兴趣，优化认知过程，显著提升计算能力。基于此，本文从教学实践出发，结合学生心理特点与认知规律，构建科学、可行的趣味游戏教学体系，为小学数学教育提供参考。

**关键词**

小学数学；趣味游戏；计算能力；教学策略；实证