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小学科学实验探究式教学中的学生主体性研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，实验探究式教学是培养学生科学素养的重要途径。然而，当前教学实践中，学生主体性发挥不足的问题较为突出，影响了教学效果。本文以学生主体性为切入点，探讨小学科学实验探究式教学中学生主体性缺失的表现、成因及提升策略，旨在为优化教学设计、促进学生全面发展提供参考。

**关键词**

小学科学；实验探究；学生主体性；教学策略

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###一、引言

科学教育的核心在于培养学生的探究能力和创新精神，而实验探究式教学是实现这一目标的关键手段。在小学阶段，科学实验不仅是知识的载体，更是激发学生好奇心、培养自主学习能力的重要途径。然而，