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小学科学探究中的算法思维培养与科学实验操作技能研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，算法思维与科学实验操作技能的培养是提升学生核心素养的关键环节。本文通过实证研究，探讨算法思维在科学探究中的渗透路径，并结合实验操作技能的训练方法，提出融合性教学策略。研究发现，算法思维能显著优化学生实验设计、数据分析和问题解决能力，而科学实验操作技能的提升则能强化算法思维的实践应用。基于此，本文构建了“算法思维—实验操作—科学探究”的三维教学模式，为小学科学教育提供理论依据与实践参考。

**关键词**

算法思维；科学实验；小学科学；探究能力；操作技能

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**一、引言**

科学探究不仅是知识的传递，更是