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小学生自然科学实验兴趣培养中的家校合作模式研究论文

**摘要**

在小学自然科学教育中，培养学生的实验兴趣是激发其探究欲望、提升科学素养的关键环节。然而，由于家庭与学校教育资源的差异及协同机制的缺失，学生实验兴趣的持续性常受制约。本文聚焦家校合作模式对小学生自然科学实验兴趣培养的影响，通过概念阐述、实践路径分析等维度，探讨如何构建系统性、情感化的教育合力，以期为教育工作者及家长提供可借鉴的实践策略。研究表明，有效的家校合作不仅能优化实验环境，更能通过情感共鸣与行为引导，使学生从被动接受者转变为主动探究者。

**关键词**

小学生；自然科学实验；兴趣培养；家校合作；教育模式

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**一、概念