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高中古诗词教学中的文学教育与学生思维发展研究论文

**摘要**

古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，不仅是语言艺术的结晶，更是培养学生审美情趣、逻辑思维和人文素养的重要载体。当前，高中古诗词教学仍存在重背诵轻理解、重技巧轻情感的现象，导致学生难以真正领略诗词的艺术魅力，思维发展受限。本研究旨在探讨古诗词教学中文学教育的价值，分析其对培养学生批判性思维、创造性思维和审美能力的作用，并提出优化教学策略，以实现文学教育与思维发展的有机融合。研究表明，通过情境化教学、比较阅读和创作实践等方式，能有效提升学生的文学素养和思维能力，为传承传统文化、培养全面发展的人才奠定基础。

**关键词**

古诗词教学；文