小学二年级数学下册·人教版·核心素养导向教案——万以内数的大小比较（数感进阶与决策意识）.docx

小学二年级数学下册·人教版·核心素养导向教案——万以内数的大小比较（数感进阶与决策意识）

一、教学主题顶层设计与背景解析

（一）课题名称

万以内数的大小比较：位值制原理下的结构化比较策略（二年级下册）

（二）教学图谱定位

【基础·核心·枢纽】

本课隶属于“数与代数”领域“数与运算”主题。在2022年版课标中，第二学段关于“数的认识”明确指出：理解数的意义、表示方法及大小关系，形成数感、符号意识和初步的推理意识。本课绝非单纯“符号填写”，而是从“百”到“万”跨越的核心枢纽——既是千以内数大小比较方法的迁移与应用，更是对数位顺序表从“感知”到“运用”的质变节点，为后续学习“万以上数的比较”“