2025 小学一年级道德与法治上册冬至搓圆小活动课件.pptxVIP

一、活动背景：为何选择“冬至搓圆”？演讲人

活动背景：为何选择“冬至搓圆”？活动反思与总结：在“小活动”中育“大情怀”活动流程：从“做”到“悟”的深度体验活动准备：细节决定体验质量活动目标：三维度的成长预期目录

2025小学一年级道德与法治上册冬至搓圆小活动课件

作为从事小学道德与法治教育近十年的一线教师，我始终坚信：最好的德育不在课本的字里行间，而在真实可触的生活场景中。冬至作为二十四节气中兼具自然与人文双重内涵的重要节点，其“搓圆”习俗承载着“团圆”“温暖”“传承”的文化密码，正是一年级学生感知传统文化、培养生活能力、浸润情感教育的优质载体。基于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“引导学生主动体验、积极实践”的要求，结合一年级学生“形象思维为主、动手兴趣浓厚”的认知特点，我设计了本次“冬至搓圆小活动”，试图通过“看—做—悟”的沉浸式体验，让传统习俗从文字走向生活，让道德认知从课堂延伸到心灵。

01活动背景：为何选择“冬至搓圆”？

1文化传承的现实需求《义务教育道德与法治课程标准》明确提出“中华优秀传统文化教育”的目标，要求“引导学生了解中华优秀传统文化的主要内容”。冬至作为我国传统节气，自周代起便有“冬至大如年”的说法，其习俗涵盖饮食、祭祀、家庭团聚等多维度文化内涵。而“搓圆”（部分地区称“搓汤圆”“搓丸子”）作为南方地区冬至的核心习俗，以“圆”象征团圆、圆满