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小学科学课程：风向标与风力等级课程设计及教学效果评估论文

**摘要**

本论文聚焦小学科学课程中“风向标与风力等级”的课程设计及教学效果评估，旨在探索如何通过具象化、体验式教学激发学生对气象现象的兴趣，培养科学探究能力。通过分析当前教学实践中的痛点与机遇，论文提出以生活化情境为载体，结合动手实验与数据分析，构建科学性与趣味性兼具的教学体系。研究发现，合理的课程设计不仅能提升学生的知识掌握度，更能通过跨学科融合强化其问题解决能力。

**关键词**

小学科学；风向标；风力等级；课程设计；教学评估

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**一、问题的提出**

科学教育是培养儿童核心素养的重要途径，而气象学作为自然科学的基础分支，