小学三年级英语下册Unit 6 What time is it Story time教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6Whattimeisit?Storytime教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向为根本遵循，深度融合大单元教学、英语学习活动观及跨学科学习（STEAM）理念。在设计过程中，我们将语言学习视为一个意义建构与社会互动的过程，而非孤立的知识点堆砌。我们强调“语篇意识”，将Storytime板块视为一个完整的、有情境、有人物、有情节的叙事性语篇，是单元话题、核心语言与价值内涵的集中载体。教学从语篇整体出发，创设真实、连贯且富有教育意义的情境，引导学生在理解故事、体验角色、解决问题的过程中，自然习得与运用关于时间的表达，同时发展思维品质，渗透时间管理意识与健康生活观念。学习活动观在本案中的体现，体现在从基于语篇的学习理解类活动，到深入语篇的应用实践类活动，再到超越语篇的迁移创新类活动的层层递进与循环上升。此外，设计巧妙融合了数学（认识钟表、时间计算）、美术（钟面设计）、音乐（节奏韵律）与德育（习惯养成），旨在培养学生的综合素养与解决真实问题的能力，代表了当前小学英语情境化、整合化、素养化教学的前沿探索。

??二、教材与学情深度分析

??（一）教材多维解构

??本课选自译林版英语三年级下册Unit6Whattimeisit?的第一课时Storytime。从单元整