《习作：那一刻，我长大了》教案（2课时）-2025-2026学年统编版小学语文五年级下册.docx

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《习作：那一刻，我长大了》教案（2课时）-2025-2026学年统编版小学语文五年级下册

一、学情分析

五年级下册的学生已具备一定的语文基础和习作能力，在三、四年级的学习中，已经掌握了记事类习作的基本方法，能够把一件事的起因、经过、结果写清楚，初步学会运用动作、语言、神态等细节描写刻画人物。结合本单元前文《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》的学习，学生已积累了“借具体事例表达情感”“抓细节体会真情”的阅读经验，对“成长”这一主题有初步的生活感知和情感共鸣。

但学生仍存在明显不足：一是对“长大”的理解较为片面，多认为“长大”是年龄增长、学会某项技能，难以深刻体会“