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高中数学资优生导师制培养模式下的合作学习策略研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，资优生培养是提升学科核心素养、激发创新思维的关键环节。导师制作为个性化培养的重要形式，结合合作学习策略能够有效促进资优生的深度发展。本文基于“高中数学资优生导师制培养模式下的合作学习策略研究”，从概念阐述出发，探讨合作学习在资优生培养中的内涵、实施路径及实践意义，为优化导师制下的教学实践提供理论参考。通过分析合作学习的动态机制与资优生的认知特点，揭示二者协同育人的核心价值，强调在导师引导下构建高效合作学习模式的重要性。

**关键词**

高中数学；资优生；导师制；合作学习；培养模式

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**一、概念阐述**