2025 小学一年级道德与法治上册好习惯绘画我来画课件.pptxVIP

一、课程背景与设计理念演讲人

课程背景与设计理念01教学目标与重难点02教学过程设计（40分钟）04拓展与反思05教学准备与资源支持03总结升华06目录

2025小学一年级道德与法治上册好习惯绘画我来画课件

01课程背景与设计理念

课程背景与设计理念作为从事小学道德与法治教育8年的一线教师，我深知一年级是儿童行为习惯养成的关键期。新课标明确指出，低年级段要“通过生动有趣的活动，引导学生在感知、体验中形成基本的是非观念和良好行为习惯”。而绘画作为一年级学生最熟悉的表达形式之一，既是其形象思维的外显载体，也是将抽象道德要求转化为具体行为认知的有效桥梁。

去年秋季学期，我在执教“好习惯伴成长”单元时发现：部分学生能背诵“自己整理书包”“饭前洗手”等要求，却难以在生活中持续践行。深入观察后我意识到，儿童对“习惯”的理解往往停留在“老师说的”层面，缺乏情感共鸣与具象认知。因此，设计“好习惯绘画我来画”课程，正是希望通过“观察—感知—表达—内化”的闭环，让习惯从“课本上的文字”变为“画纸上的故事”，最终转化为“生活中的行动”。

02教学目标与重难点

三维目标设定知识目标：能识别3-5种日常生活中的基本好习惯（如整理物品、讲究卫生、遵守规则等），理解习惯与个人成长的关联。01情感目标：通过绘画创作与分享，萌发“我要养成好习惯”的主动意愿，体会好习惯带来的成就感与幸福感。03能力目标：掌握“选择