2026五年级上册心理健康同伴交往有分寸.pptxVIP

202XLOGO一、教学基本信息演讲人2026-03-10

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026五年级上册心理健康同伴交往有分寸

01教学基本信息

教学基本信息我是带了五年小学心理课的王老师，最近总在办公室听五年级班主任念叨：“班里那几个‘小皮猴’，昨天为抢篮球撞红了眼眶，今天又因为‘你画的丑’闹得谁也不理谁。”想想也是，五年级孩子正处在“半大不小”的阶段——个子窜得比老师还高，情绪却像没熟的青杏，一碰就酸；道理能讲得头头是道，行为却总“刹不住车”。所以这学期心理健康课的重点，我特意定为“同伴交往有分寸”。

这节课的基本信息是：学科为心理健康教育，适用年级2026级五年级（3）班，课时40分钟，授课时间定在11月中旬的周三下午——选这个时间是因为刚经历完月考，孩子们的竞争意识和小摩擦都冒了头，正是“趁热打铁”的好时机。至于我嘛，王老师，学生们爱叫我“老王”，因为我总爱蹲在教室后排和他们唠嗑，收集各种“交往故事”当教学素材。

02教学目标

教学目标上课前我翻了翻备课本，发现写目标时手都有点“抖”——不是紧张，是太想把所有期待都塞进去。但咱得实在，分三个维度来：

认知目标：给“分寸”画张“肖像画”得让孩子们明白，“同伴交往有分寸”不是“不许说话不许玩”，而是像搭积木——轻轻碰能搭高，用力推就散架。具体来说