2026九年级下册道德与法治民情教育设计.pptxVIP

202X

演讲人

2026-03-12

一、教学基本信息

目录

01.

教学基本信息

07.

教学反思

03.

教学重难点

05.

教学准备

02.

教学目标

04.

教学方法

06.

教学过程

2026九年级下册道德与法治民情教育设计

作为从教第十年的“老”道德与法治老师，我常跟同事开玩笑说：“教‘大道理’不难，难的是让道理‘接地气’。”这不，今年九年级下册的“民情教育”单元，我可是花了好些心思——毕竟要让十五六岁的孩子理解“民情”不是教科书上的干巴巴概念，而是自家楼下早餐摊的烟火气、奶奶针线筐里的老手艺，甚至是村口老墙门上斑驳的砖雕，这事儿得好好琢磨。

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PARTONE

教学基本信息

教学基本信息

咱先把“底子”亮清楚。这节课是2026年人教版九年级下册《道德与法治》第三单元“走向未来的少年”延伸课，主题是“感知民情，共话家国”。对象是九（3）班45个“小机灵鬼”——有几个已经跟着父母跑过几省做小生意，还有的是“本地通”，对老城区的巷子比我还熟。课时安排2课时（90分钟），第一课时校内探究，第二课时校外实践。

教材版本是最新修订版，特别强调“情境化教学”和“实践育人”。我嘛，除了准备教案，还翻出了爷爷当年挑货郎担用的老茶缸（缸底有个缺口，是1962年赶集时摔的）、奶奶压箱底的蓝印花布（上面还留着她绣的并蒂莲），这些“活教材”比PPT管用多啦！

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教学