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面向数字经济的艺术设计人才培养研究

前言

传统艺术设计专业课程多采用按年级、按课程顺序推进的单线型结构，其优点在于便于组织教学，但缺点在于课程之间关联度不强、灵活性不足，不利于满足专业集群背景下多方向培养的需要。课程体系重构应推动单线型结构向模块化结构转变，即将原先分散的课程按照能力主题、知识主题和实践主题重新归类，形成相对独立又彼此衔接的课程模块。模块化设计不仅有助于提升课程实施的灵活性，也有利于不同专业方向之间共享教学资源、减少重复建设。

课程体系重构需要多方资源支撑，单靠校内教学力量难以满足全部需求。艺术设计专业集群课程体系应建立校内外资源联动机制，将课堂教学、实践平台、项目任