1.2稳固结构的探析教学设计 苏教版高二通用技术必修二.docxVIP

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教学设计

课程基本信息：苏教版通用技术《技术与设计2》第一章第二节

课题

1.2探析结构的稳定性

课型

新授课

学科

通用技术

年级

高二

学段

高中

版本章节

苏教版第一章

教学目标

1.技术意识

通过汶川地震与桑枣中学的案例对比，让学生认识到合理的结构设计对生命财产安全的重要性，理解技术与社会、生活的紧密联系。分析比萨斜塔、台风灾害等实例，引导学生主动用技术视角观察生活中的结构问题，树立“技术服务于生活”的意识，提升对技术价值的认知。

2.工程思维

依托三次实验探究（重心、支撑面、形状），让学生经历“提出猜想→设计实验→观察现象→推导结论”的完整过程，学习用控制变量、对比分析的科学方法研究技术问题。

讨论“重心低却不稳定”的特殊情况，引导学生辩证思考“稳定性影响因素的前提条件”，培养全面、严谨的工程逻辑思维，避免单一化、绝对化的认知。

3.创新设计

在“折叠A4纸比稳定性”实验中，鼓励学生突破常规，自主设计不同形状的结构（如立体三角形、多面体等），激发创新思维；在台风预防方案设计环节，引导学生结合稳定性知识，提出个性化的加固思路（如给广告牌加三角支撑、给花盆配增重底座），将知识转化为创新设计方案。

4.物化能力

实验操作环节（抬薄板观察瓶子倾倒、折叠纸张搭建结构）要求学生动手实践，提升工具使用、方案落地的基本物化能力；作业中“设计家中物品加固方案”，进一步