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高中生物教学中学生实验探究能力培养与评价研究论文

**摘要**

在高中生物教学中，实验探究能力是学生科学素养的核心组成部分，也是培养创新思维和实践能力的关键环节。然而，当前教学实践中仍存在学生动手能力不足、探究意识薄弱、评价体系单一等问题。本研究基于核心素养导向，探讨如何通过优化实验教学设计、构建多元评价体系，有效提升学生的实验探究能力。通过分析实验教学的现状与挑战，结合具体教学案例，提出以过程性评价和结果性评价相结合的方式，促进学生在观察、假设、验证、反思等环节中全面发展。研究旨在为高中生物实验教学改革提供实践参考，推动学生从被动接受者向主动探究者转变。

**关键词**

高中生物；实验探究能