6.3《社会主义市场经济体制》教学设计 2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

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6.3《社会主义市场经济体制》教学设计

课题

社会主义市场经济体制

单元

第三单元认识国家制度

学科

道德与法治

年级

八年级

教材

分析

本框主要阐述了我国社会主义市场经济体制的内容、特点和要求。通过学习本框内容，一方面，要知道我国社会主义市场经济体制的特点，了解市场机制的运行方式，理解将社会主义制度与市场经济有机结合起来的优越性;另一方面，要认识到正确处理好政府和市场的关系，有利于实现效率和公平，促进共同富裕。教师要引导学生理解我国社会主义市场经济体制旨在通过激发人民生产和创造的积极性，解放和发展社会生产力，促进经济高质量发展，从而实现人民共同富裕，保证了人民当家作主。

学情

分析

八年级学生生活在市场经济环境中，对菜价涨跌、货比三家等生活现象有直观感受。他们能够理解“买的人多价格就涨”“东西多价格就降”等简单逻辑，对“姜你军”“蒜你狠”等网络热词也不陌生。但是本框内容对学生来说还是存在一定的难点，比如，价格、供求、竞争如何形成“市场机制”，市场如何“配置资源”；学生容易认为“市场就是自由买卖”，对市场存在的盲目性、自发性等缺陷缺乏认知，更难理解为什么市场需要政府干预；学生往往走向两个极端——要么认为政府应该什么都管，要么认为市场完全自由最好，难以理解“决定性作用”和“更好发挥作用”的辩证关系。

核心

素养

目标

政治认同：通过分析“姜你