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教学基本信息演讲人

2026八年级上册心理健康感恩教育教案

01教学基本信息

教学基本信息作为带了八年初中心理健康课的老教师，我总爱说：“心理健康课不是照本宣科，是带孩子们在心里种太阳。”这次要上的“感恩教育”课，是八年级上册的重点，我特意翻了翻备课本——这可是我第三次调整教案了。

课程名称：心有暖阳感恩同行——八年级心理健康感恩教育课

授课年级：八年级（3）班（45人）

课时安排：1课时（45分钟）

授课教师：李老师（就是我，教龄8年，爱讲冷笑话的“老班”）

教材依据：《中学生心理健康教育》（人教版）八年级上册“情感与社交”单元

说个小插曲，上周课间听到俩学生聊天：“我妈又唠叨我玩手机，烦死了！”另一个接话：“我爸总说‘别人家孩子’，根本不懂我。”这让我更笃定：感恩教育不是“教”孩子说“谢谢”，是帮他们看见藏在唠叨、批评里的温度。

02教学目标

教学目标我常跟新老师说：“目标要像菜谱，得写清‘火候’和‘调料’。”这次课的目标，我分了三层——

03认知目标：撕开“理所当然”的包装纸

认知目标：撕开“理所当然”的包装纸让学生明白：父母的付出、朋友的陪伴、陌生人的善意，都不是“应该”的。就像上周我让学生记三天“被爱清单”，有个男孩写：“周四早上奶奶给我装了三个茶叶蛋，我以为是顺手，结果奶奶说‘你长个子要补蛋白质’，她自己只啃馒头。”这就是认知突破——从“习以为常”到“看见背后”。

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