衔接点17 感官描写及其作用（全国通用）-小升初语文专项衔接.docxVIP

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衔接点17感官描写及其作用

栏目设置：

一、学段学习要求

二、衔接知识讲义

三、专项综合训练

一、学段学习要求

※小学阶段

目标：能识别文本中基于视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的感官描写语句，初步感知其对事物或场景的生动刻画作用，在阅读中能找出简单的感官描写例子，并尝试在习作中运用单一感官描写。

要求：小学阶段以直观认知为主，选取的文本多为记叙文、童话等，描写对象具体简单（如自然景物、日常物品），侧重让学生通过朗读和模仿，体会感官描写“让句子更生动”的基础作用。

●初中阶段

目标：能结合文本语境分析感官描写的类型及其表达效果，理解感官描写对营造氛围、刻画人物心理、增强画面感的作用；在写作中能有意识地运用多种感官描写进行场景渲染，提升语言表现力。

要求：初中阶段学习难度提升，选文范围扩展到散文、古诗、文言文等，描写对象更抽象（如情绪、氛围），结构上常出现多感官交织。需掌握分析感官描写如何服务于主题（如用“腐草的霉味”烘托压抑气氛）、如何通过感官转换增强文字张力等技巧，在写作中实现描写的层次感和感染力。

二、衔接知识讲义

※真题引领

（2022·四川内江·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

满树槐花飘香来

王溱

①槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的。

②每年，槐树枝露出绿芽，上了年纪的邻居就会拿