秘色瓷都之缘起——探寻越窑青瓷的心路历程公开课教案教学设计资料.docxVIP

秘色瓷都之缘起——探寻越窑青瓷的心路历程

作者：慈溪市南门小学

李翔王晟宇杨子萱曹浩然

指导教师：马爽爽余益

一、活动主题的产生

（一）基于课程性质

综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。

（二）基于课程基本理念

1课程开发面向学生的个体生活和社会生活

课程面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。

2课程实施注重学生主动实践和开放生成

本课程鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。在实施过程中，随着活动的不断展开，在教师指导下，学生可根据实际需要，对活动的目标和内容、组织与方法、过程与步骤等做出动态调整，使活动不断深化。

二、活动的目标

（一）总目标

学生能从个体生活、社会生活及大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。

（二）学段目标

1价值体认：通过亲历、参与少先队员活动、场馆活动和主题教育活动，获得有积极意义的价值体验。

2责任担当：围绕日常生活开展服务活动，能处