第2课 单元练习（数据的收集整理） 第4课时公开课教案教学设计资料.docxVIP

第四课时：运动会参赛统计（二）——综合应用

一、教学目标

A组：能独立完成第3题的完整统计，包括填写复式统计表和回答所有问题，能进行简单的数据比较和分析。

B组：能在教师引导下完成复式统计表的填写，能回答“最多”“一共”“相差”等问题。

C组：能参与集体统计活动，在教师辅助下完成部分数据的填写。

二、教学重难点

重点：综合运用复式统计表进行数据整理和分析。

难点：准确计算“共多少人”和“相差多少人”。

三、教学准备

上节课完成的统计表（作为参考）；第3题完整版练习纸（分三层）；彩色马克笔；计数器或小积木（辅助计算）；奖励贴纸。

四、教学过程

1.复习导入（5分钟）

教师出示上节课完成的复式统计表：“上节课我们统计了男生和女生参加运动会的人数。”

快速回顾每个项目的人数：“跳高男生几人？女生几人？跳远呢？……”

教师过渡：“今天我们要用这个表格回答更多问题。”

2.逐题讲解与练习（15分钟）

问题(2)复习巩固：

“男生参加哪个项目的人数最多？”引导学生看男生列，找最大数字。

“女生参加哪个项目的人数最多？”看女生列，找最大数字。

学生回答后，教师追问：“各有几人？”

问题(3)详细讲解：

“参加60米跑的共多少人？”教师示范：男生60米跑人数+女生60米跑人数。

用计数器或积木辅助：先放男生人数的积木，再放女生人数的积木，一起数总数。

“比参加100米跑的少多少人？”先计算10