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高中数学建模教学中的学生数学问题解决能力培养策略研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，数学建模不仅是知识的综合应用，更是培养学生问题解决能力的关键环节。然而，当前教学实践中，学生往往因缺乏系统性训练而难以将抽象理论转化为实际应用。本文基于特级教师的教学经验，结合数学建模的实践需求，探讨如何通过分层教学、情境创设、合作探究等策略，有效提升学生的数学问题解决能力。研究强调，教师需从“知识传授”转向“能力培养”，通过真实问题驱动学习，引导学生掌握模型构建、数据分析和结果验证的全过程，从而增强其数学应用意识和创新思维。

**关键词**

数学建模；问题解决能力；高中数学；教学策略；合作探究

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