2026九年级上册心理健康团队协作能力提升.pptx

一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级上册心理健康团队协作能力提升

教学基本信息01

教学基本信息说起来，我在市实验中学当心理老师的第七个年头，最头疼也最期待的就是九年级的心理课——这帮孩子刚甩掉“小屁孩”的标签，又没完全长成“大孩子”，像刚开封的跳跳糖，既有炸翻教室的活力，又随时可能因为一点摩擦“崩”到桌底。这不，本学期的“团队协作能力提升”主题课，我可是提前三周就在办公室泡着，翻教案、找案例、甚至偷偷观察他们课间打篮球时的配合——毕竟，要教他们协作，先得懂他们的“江湖”。

课程名称：九年级心理健康——团队协作能力“打怪升级”指南

适用年级：2026届九年级（3）班（45人，男生23，女生22，有3对“死对头”：小宇和小航总为篮球规则吵架，小琪和小萌曾因黑板报配色冷战一周，浩浩和圆圆是“作业互怼组”）

教学基本信息课时安排：2课时（90分钟，中间10分钟休息，毕竟孩子的注意力像刚充好电的手机，撑死1小时就得“待机”）

执教者：林小夏（就是我，混学生圈的“夏姐”，办公室常备棒棒糖，能背出全班星座和游戏ID）

教材依托：人教版《心理健康教育》九年级上册第三章“人际协作篇”，但咱不照本宣科——课本里的“团队角色理论”太干巴，我把它改成“游戏副本五职业”：输出