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大学生参与社区互动育人的现实困境

引言

大学生参与社区互动育人的有效推进，依赖学校教育目标与社区实践目标的有机衔接。但在实际运行中，学校往往更强调育人成效的可见性、活动成果的可汇报性与学生表现的可考核性；社区则更关注活动是否能够满足现实服务需求、是否能够缓解基层事务压力、是否具有较强的执行效率。两者之间如果缺少充分沟通，容易出现目标错位，导致大学生在参与过程中既难以准确理解学校的育人意图，也难以满足社区的实际期待，形成两头不靠的尴尬局面。

总体来看，大学生参与社区互动育人是新时代高等教育育人理念向社会空间延伸的重要体现。其价值不只在于补充某一项教育内容，而在于重构大学生成长的整体生态