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历史教学中史料实证素养培养的跨学科研究论文

**摘要**

在历史教学实践中，史料实证素养的培养是提升学生历史思维能力和核心素养的关键环节。然而，当前历史教学普遍存在跨学科整合不足、史料运用单一等问题，导致学生难以形成系统的历史认知。本文基于跨学科视角，探讨史料实证素养培养的困境与路径，结合学科交叉的优势，提出优化教学策略的具体建议，以期为历史教育改革提供实践参考。史料实证素养不仅是历史学习的核心能力，更是培养学生批判性思维和科学精神的重要途径。通过跨学科融合，可以打破学科壁垒，丰富史料来源，激发学生的学习兴趣，从而提升历史教学的整体效果。

**关键词**

历史教学；史料实证；跨学科研究；核心素