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高中历史教学中爱国主义教育融入的策略与实践研究论文

**摘要**

在高中历史教学中融入爱国主义教育，不仅是落实立德树人根本任务的重要途径，更是培养学生家国情怀、民族认同感的关键环节。当前，部分教学实践存在内容抽象、形式单一、情感共鸣不足等问题，导致爱国主义教育效果难以深入。本文基于“情感共鸣—价值引领—实践转化”的框架，结合具体教学案例，探讨爱国主义教育融入历史教学的策略，旨在通过情境创设、价值挖掘、活动设计等手段，激发学生的情感认同，强化教育实效。研究强调，爱国主义教育需以学生认知规律为基，以文化传承为魂，以行为实践为果，实现知识、情感、能力的有机统一。

**关键词**

高中历史；爱国主义教