第2节 力的分解（表格式教学设计）高中物理鲁科版2019必修第一册.docxVIP

第2节力的分解（教学设计）

年级

高一年级

学科

物理

教师

课题

第2节力的分解

教学

目标

物理观念

学生理解力的分解概念及平行四边形定则的应用，建立力的分解与合成的关联物理观念。

科学思维

通过分析力的分解实例，培养用等效替代法和逆向思维解决力的分解问题的科学思维。

科学探究

设计实验验证力的分解规律，尝试不同分解方案，提升探究与创新能力。

科学态度

与责任

在探究中严谨分析数据，认识力的分解的实用价值，增强解决实际问题的责任感。

教学重难点

教学重点：

理解力的分解概念，掌握按实际效果分解力的方法及平行四边形定则应用。

教学难点：

确定力的分解方向，理解分解的多样性及实际问题中分解的选择。

教学过程

教师活动

学生活动

教学引入

思考1：你能用一个手指弄断0.5毫米粗的铁丝吗?

演示1：取两根长约15厘米的木条，中间用铰链连接。在木条两端钉上两只钉子，并用金属片挡在木条的两端。把细铁丝绕紧在钉子上，绕过金属片绕到另一端的钉子上，同样绕紧，并使两根木条成150°夹角。用一个手指在人字形木条的中间处往下一按，铁丝能被绷断吗？

演示2：用不同颜色的彩色纸条标记出合力和分力，强调等效替代的思想。

思考2：什么是力的分解？你能发现力的分解和力的合成有什么关系吗？

学生发现金属丝很难拉断。

回答：拉断了！

新课讲授一、力的分解

学生作图分析：如果只是已知一个力F可能有几