部编版一年级数学上册第一单元：《比多少》教案：借助一一对应帮助学生理解数量关系，落实比较概念启蒙，培养逻辑思维与表达素养.docxVIP

部编版一年级数学上册第一单元：《比多少》教案：借助一一对应帮助学生理解数量关系，落实比较概念启蒙，培养逻辑思维与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向部编版小学数学一年级上册第一单元《准备课》，课题为《比多少》，课型为比较概念启蒙课。本课是在学习了“数一数”（认识具体数量）基础上的自然延伸，旨在引导学生从单纯“数出来是多少”，发展到运用“一一对应”的思想方法去“比较谁多谁少”，探究两个集合间数量的大小关系。学生已有经验是：在生活中能用“多”、“少”、“一样多”等词汇进行一些简单的比较。然而，他们的比较往往是凭直觉或笼统观察，缺乏精确、可靠的方法，尤其是在数量差异不悬殊或物体排列无序时容易出错。本节课的核心价值在于：1.引入“一一对应”这一基本的数学比较方法，让学生掌握一种不依赖“数数”也能有效比较两个集合大小的工具性策略，深化对“多”、“少”、“同样多”的理解。2.通过操作活动，直观感知“一一对应”后剩余的物体即为“多”的部分，从而自然地引出“差”的初步概念（多几个或少几个）。3.在比较的过程中，发展初步的推理能力和语言表达能力。

核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

概念理解：理解“同样多”、“多”、“少”的含义。

方法掌握：初步学会用“一一对应”的方法比较两种物体的多少。

关系表述：能用“（A）和（B）同样多”、“（A）比（B）多，多（X）个”、“（B）比（A）少，