青岛版小学科学一年级下册《认识动物》学习成果汇报(3).pptxVIP

《认识动物》学习成果汇报@#￥#中心小学……*

目录01探究主题与

核心问题02教材基础活动

探究成果03拓展创新

探究成果04核心科学

观念树立0506学生探究感悟我们还想继续探究

一、探究主题与核心问题1动物有哪些不同的

外部特征？它们的样子都一样吗？

皮毛、体型、颜色有什么不同？2不同动物之间有

没有共同特征？有没有什么是所有动物

都具备的身体结构或功能？3动物和植物都会“动”

一样吗？怎么区分动物的“运动”

和植物的“运动”？4怎么科学判断像

动植物的生物？怎么不上当？

用什么标准来判断它的类别？小组讨论·探索答案带着问题出发，开启自然探索之旅

深度辨析：科学事实vs科学观点科学事实可通过观察、测量、实验反复验证是客观存在的真实情况示例：“兔子有长长的耳朵”科学观点基于个人感受、猜测或想法不一定能被客观证据完全证明示例：“兔子看起来好可爱呀！”辨析挑战一：“所有兔子都是红眼睛”辨析挑战二：“所有动物都会飞”

二、教材基础活动探究成果活动1：游戏导入——你说我猜，认识常见动物探究方式采用小组合作模式，一人描述动物特征，其他人竞猜谜底。在你说我猜的互动中，快速熟悉小动物们！认识新朋友在游戏中，我们认识了很多小伙伴：长耳朵的兔子、大鼻子的大象、滑溜溜的金鱼、会飞的蝴蝶，还有勤劳的小蚂蚁和背着房子的蜗牛等。探究新发现1.动物种类真多！它们的名字、外形、