核心素养导向的小学六年级英语下册语法综合复习教案.docx

核心素养导向的小学六年级英语下册语法综合复习教案

一、设计理念与理论依据

本教案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，秉持“立德树人”的根本任务，立足于发展学生的核心素养。设计跳出传统“知识点罗列-机械操练”的复习窠臼，转而采用“大单元整体教学”与“任务型语言教学”相结合的路径，将分散于各单元的语法知识（主要涉及动词的时态、形容词比较等级、特殊疑问句等）进行系统性重构与整合。

理论层面，本设计深度融合了建构主义学习理论，强调学生在真实或拟真语境中主动构建知识体系；运用元认知策略，引导学生对自身的语法学习进行规划、监控与评估；同时借鉴内容与语言融合学习（CLIL）理念，将语法