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2025年秋冀教版(2024)小学数学三年级上册教学计划及教学进度表(第一学期)

一、教学设计理念

本学年小学数学教学以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为指导，立足三年级学生的认知发展规律与数学学习基础，秉持“素养导向、实践引领、生活融合”的核心理念。通过挖掘教材中与生活紧密关联的数学素材，创设真实、生动的教学情境，引导学生主动参与观察、操作、探究、推理等数学活动。教学中注重从具体到抽象的认知过渡，帮助学生在体验中构建数学知识体系，在实践中提升数学能力，最终实现数感、量感、运算能力、几何直观、推理意识、应用意识等核心素养的全面发展，培养学生用数学的思维分析问题、用数学的方法解决问题的能力。

二、教材编排

冀教版(2024)小学数学三年级上册教材围绕“数与代数”“图形与几何”“综合与实践”三大领域展开，共设六个核心单元及拓展学习内容，编排逻辑清晰，层次分明，充分体现“循序渐进、螺旋上升、学以致用”的特点。

“称量物体”单元作为开篇，以实践操作为主线，通过“分享调查结果”“称量物品”“计量较重物体”等具体活动，引导学生从生活经验出发，逐步认识克、千克、吨等质量单位，理解单位间的换算关系，最后通过“曹冲称象的奥秘”“质量单位讲堂”深化对质量概念的理解，培养量感。

“倍的认识”单元聚焦“数与代数”领域的基础概念，通过具体情境帮助学生建立“倍”的概念，为后续多位数乘除法学习