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小学道德与法治教育中的家校合作模式研究论文

**摘要**

在小学教育阶段，道德与法治教育是培养学生健全人格和社会责任感的基石。然而，当前家校合作模式存在诸多问题，如家校沟通不畅、教育理念差异、资源分配不均等，制约了教育效果的提升。本研究旨在探讨小学道德与法治教育中的家校合作模式，分析当前面临的困境，并提出优化策略，以期为家校协同育人提供理论参考和实践指导。研究表明，有效的家校合作需建立在信任、沟通和资源共享的基础上，通过创新合作机制，可显著提升道德与法治教育的实效性。

**关键词**

小学道德与法治教育；家校合作；教育模式；问题分析；优化策略

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**一、问题的提出**

（一）家校合作模式