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校园周边公共文化活动对小学生文化自信心的培养研究论文

**摘要**

校园周边公共文化活动作为连接学校教育与社会实践的桥梁，对小学生文化自信心的培养具有不可替代的作用。本文通过分析校园周边公共文化活动的类型、特征及其对小学生文化自信心的影响机制，探讨如何优化活动设计，以更好地促进小学生文化自信的生成与提升。研究发现，多样化的文化体验、互动式的参与模式以及与家庭社区的合作，是增强小学生文化自信的关键要素。基于此，本文提出构建“学校-家庭-社会”协同育人机制，以推动校园周边公共文化活动在培养小学生文化自信心方面的实效性。

**关键词**

校园周边公共文化活动；小学生；文化自信心；培养机制；协同育人