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基于核心素养的高中英语读写教学策略创新与实践报告论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中英语读写教学需突破传统模式的局限，转向培养学生语言运用能力、思维品质、文化意识和自主学习能力。本文以核心素养为理论框架，结合教学实践，探讨高中英语读写教学策略的创新路径，通过优化教学内容、创新教学方法、构建评价体系等手段，提升学生的综合语言素养。研究发现，将核心素养融入读写教学不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养其跨文化交际能力和批判性思维，为学生的终身发展奠定基础。

**关键词**

核心素养；高中英语；读写教学；教学策略；综合语言素养

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**一、概念阐述**

英语作为一门国际通用语言