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基于项目式学习的高中化学课程资源开发与利用研究论文

**摘要**

项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，强调通过真实情境中的问题解决来培养核心素养。本研究聚焦于高中化学课程资源的开发与利用，探讨如何通过项目式学习提升学生的学习兴趣与综合能力。研究以化学学科特点为基础，结合学生认知规律，提出资源开发的具体路径，并分析其在教学实践中的应用效果。通过案例分析与实证研究，验证项目式学习对提升学生科学探究能力、创新思维及团队协作能力的积极作用，为高中化学教育改革提供实践参考。

**关键词**

项目式学习；高中化学；课程资源；开发与利用；核心素