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2025年教育行业德育部主任德育管理手册

第1章总则与职责

1.1德育工作指导思想与目标

坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观深度融入学校教育教学全过程，确立“全员、全过程、全方位”育人的核心理念，构建“立德树人、五育并举”的教育生态。以促进学生核心素养发展为终极目标，聚焦学生道德认知、情感、意志、行为及人格的全面发展，力争在三年周期内使全校学生道德素养平均分提升15%，形成一批具有本校特色的德育品牌项目。

遵循“四化”原则，即德育工作制度化、规范化、科学化、信息化，通过数字化平台实现德育数据动态监测，确保德育工作既有的优良传统与现代管理手段有机融合。贯彻“尊重学生主体地位”理念，建立以生为本的德育评价机制，摒弃单纯说教式管理，转而关注学生的自我教育、自主管理和同伴互助能力，激发学生的内驱力。强化家校社协同育人机制，打破学校围墙，构建“家庭—学校—社会”三位一体的德育共同体，通过建立家长委员会和社区联动工作组，形成教育合力。

落实“三全育人”格局，明确德育部作为德育工作的牵头部门，负责统筹规划、资源调配、督导评估，确保德育工作不走过场、不留死角，实现教育效果的最大化。

1.2德育部组织架构与人员配置

德育部实行“主任负责制”与“网格化分工”相结合的管理体制，主任统筹全局，下设德育处、德育处办、德育教研组、心理咨询室及德育信息化中心五个核心职能小组。