2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册法《基层群众自治制度》教学设计.docxVIP

5.4《基层群众自治制度》教学设计

—小社区里的大民主——阳光社区的“自治魔法”

一、教材分析

本课是部编版《道德与法治》八年级下册第五单元第四课内容，属于基本政治制度的重要组成部分。本框题紧接前面的人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，共同构成我国基本政治制度体系，是学生理解我国社会主义民主政治特色的关键内容。

二、学情分析

八年级学生对社会政治现象有初步的观察和思考能力，但对基层群众自治的具体运作和意义理解不深。他们生活在社区或乡村，对居委会、村委会有一定感性认识，但缺乏系统了解。需要通过具体案例和活动，将抽象制度与生活实际联系起来，激发学习兴趣。

三、教学目标

1.通过“阳光社区”案例和“模拟居民议事会”，了解基层群众自治制度的地位发展、主要内容与形式，掌握其基本知识点，强化政治认同。

2.通过“社区“智慧民主墙””活动，感受基层民主的意义，增强民主参与意识和社会责任感。

四、教学重、难点

（一）教学重点

基层群众自治制度的内容与形式

（二）教学难点

理解基层群众自治制度的优越性及其与全过程人民民主的关系

五、教学时长1课时（45分钟）

六、教学方法

案例教学法、小组合作探究法、情境体验法、活动实践法

教学思路

采用“一案到底”的情境教学法，以“阳光社区”的自治故事为主线，设计三个递进的议题，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，让学生