四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教学反思.docxVIP

在“真实”与“诱惑”之间导航——《正确认识广告》教学反思

《正确认识广告》是小学四年级上册道德与法治课程中的一课，它紧密联系学生的生活实际，旨在引导学生认识广告的多样性、功能与影响，初步学会辨别广告信息的真伪，培养理性的消费意识和媒介素养。作为执教者，我在本课教学中进行了一些尝试与探索，既有收获的喜悦，也有值得深思的地方。现将本课教学情况反思如下：

一、立足生活，激发学习内驱力——教学目标的达成与亮点

本课的教学目标设定为：让学生了解广告的常见形式和基本功能；初步认识广告的“秘密招数”，知道广告有真实的一面，也有夸大或虚假的成分；培养学生对广告信息的辨别能力和初步的批判意识，不盲目相信广告。

1.情境创设贴近生活，有效导入课题。

开课伊始，我并未直接抛出“广告”的概念，而是从学生喜闻乐见的动画片、零食、玩具入手，提问：“同学们，你们是怎么知道这些好玩的、好吃的东西的呢？”自然而然地引出“广告”这一主题。随后，通过播放一段精心剪辑的、包含多种形式（如电视广告、海报广告、网络弹窗广告、商场促销广告等）的广告视频，让学生直观感受广告的无处不在，从而激发他们探究“广告”的兴趣。这一环节的设计，较好地抓住了学生的注意力，为后续学习奠定了良好的情感基础。

2.活动设计丰富多样，引导主动探究。

在“认识广告的功能”环节，我设计了“广告小侦探”活动，让学生分组讨论并列举生活中印象深刻的广告