部编版一年级数学上册第五单元：《6和7的加减法》教案：借助情境计算帮助学生掌握6、7加减法，落实运算技能启蒙，培养计算能力与表达素养.docxVIP

部编版一年级数学上册第五单元：《6和7的加减法》教案：借助情境计算帮助学生掌握6、7加减法，落实运算技能启蒙，培养计算能力与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向部编版小学数学一年级上册第五单元，课题为《6和7的加减法》，课型为“数与代数”领域特定数域内的加减法计算技能课。本课是在学生已认识数字6和7，并掌握其组成的基础上，系统学习利用数的组成进行计算，并解决相关实际问题。学生已经学习了5以内的加减法，理解了加减法的含义，会结合“数的分合”进行计算。对于6和7，他们通过上节课已经掌握了其组成，这为本课的加减法计算提供了直接的算理支撑。然而，从“理解组成”到“熟练应用组成进行6和7的所有加减法计算”，需要一个桥梁搭建和技能熟练的过程。学生的认知难点在于：灵活选择正确的组成进行计算（如计算6-4时想“6可以分成4和2”），以及将加减法计算与生活情境紧密结合，正确选择算法。本节课的核心价值在于：1.引导学生将“6和7的组成”这一静态知识，灵活、准确地应用于动态的加减法计算中，深化对加减法算理的理解。2.通过丰富、连贯的情境图，继续巩固和深化对加法（合并、增加）和减法（去掉、减少）意义的理解。3.提高学生的口算速度和准确性，为后续学习8、9、10的加减法积累方法，培养初步的计算能力。

核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

技能掌握：能根据6和7的组成，熟练地计算和是6、7的加法