人教版二年级数学上册第二单元：《两位数加两位数》教案：借助情境计算引导学生掌握进位加法，落实运算技能启蒙，培养计算能力与表达素养.docxVIP

人教版二年级数学上册第二单元：《两位数加两位数》教案：借助情境计算引导学生掌握进位加法，落实运算技能启蒙，培养计算能力与表达素养

课题与学情背景信息

本课为人教版二年级数学上册第二单元《100以内的加法和减法（二）》中的核心运算技能课：《两位数加两位数（进位）》。课型为新算法探究与应用课。学生在一年级下册已学习了“20以内的进位加法”，掌握了“凑十法”的口算策略。在本单元前几课时，学生已初步掌握了“两位数加、减整十数、一位数”的口算和笔算，并学习了“两位数加两位数（不进位）”的竖式计算，理解了“相同数位对齐，从个位加起”的笔算通则。本节课旨在引导学生将“20以内进位加法”的“凑十法”核心思想和“两位数加两位数”的笔算格式结合起来，解决“个位相加满十”这一新情境。学生的认知发展点在于：第一，理解“个位相加满十，向十位进一”的算理，这是对“计数单位十进制”原理的具体运用。第二，探索并掌握进位加法的竖式计算方法，能正确书写进位符号（通常为一个小小的“1”），并确保在计算十位时加上这个进上来的“1”。第三，能熟练、正确地进行进位加法的笔算，并能用语言清晰描述计算过程。第四，能运用该方法解决简单的两位数进位加法实际问题。本课是计算教学的难点，也是学生形成严谨、规范笔算习惯的关键一步。因此，本课的核心任务是：创设情境（如收集矿泉水瓶、两班人数合并等），引出典型的进位加法算式（如：38+55=？